1. 数字资源质量参差不齐
问题表现：
部分在线课程内容陈旧，或存在错误信息。
商业化教育APP过度营销，干扰正常学习。
应对策略：
建立官方资源审核机制（如教育部“白名单”推荐优质平台）。
鼓励学校自主开发校本数字化课程，确保内容适配本地教学需求。
2. 传统考试模式与数字化学习脱节
问题表现：
许多地区仍以纸质考试为主，未充分利用数字化评测（如AI自适应测试）。
在线考试防作弊技术不完善，影响公平性。
应对策略：
推广“过程性评价”（如课堂表现、项目作业）与终结性考试结合。
采用AI监考（如眼球追踪、屏幕监控）降低作弊风险。
